Университет воспитывает не лозунгами, а устройством своей повседневной жизни

Когда Канат Кожахмет стал президентом Нархоза, одним из первых его решений было восстановление департамента по работе со студентами и выделение его в самостоятельное подразделение. До этого студенты во многом были предоставлены сами себе. Университет занимался образовательными программами, расписанием и оценками, но гораздо меньше — самим студентом и его жизнью за пределами аудитории.

Новый департамент прежде всего занялся адаптацией первокурсников. Вчерашний школьник, попадая в университет, сталкивается с десятками новых вопросов. Как составить расписание? К кому обратиться, если возникла проблема? Как справиться с резко возросшей нагрузкой? Где найти друзей? Как привыкнуть к новому городу и незнакомой среде?

Формально студент уже взрослый. Но это не означает, что он сразу умеет самостоятельно справляться со всеми трудностями. Поэтому появилась служба, куда можно обратиться практически по любому вопросу. В университет пригласили штатного психолога. Затем была введена должность вице-президента по работе со студентами. Сам уровень этой должности показывал: студенческая жизнь перестала считаться второстепенной административной функцией и стала одним из приоритетов университета.

Такая поддержка не означает, что университет должен чрезмерно опекать студентов или решать за них все проблемы. Его задача — помочь молодому человеку пройти путь от школьной зависимости к взрослой самостоятельности. Правильно устроенная поддержка не отменяет ответственность, а постепенно учит принимать ее на себя.

В Нархозе действует более сорока студенческих клубов по интересам. Если студент чувствует себя одиноким или пока не нашел друзей, ему советуют не замыкаться в себе, а подобрать клуб, соответствующий его увлечениям. Сотрудники департамента помогают найти подходящее сообщество — спортивное, творческое, интеллектуальное, профессиональное или волонтерское.

Иногда в популярные клубы существует конкурс, и попасть туда удается не каждому. В этом тоже может быть воспитательный смысл. Участие в клубе — не только возможность интересно провести время и найти друзей, но и ответственность перед командой. Нужно проявить инициативу, подготовиться, доказать свою заинтересованность, а иногда — принять отказ и попробовать снова или выбрать другое направление. При этом в университете обязательно должны оставаться сообщества, открытые для всех. Молодой человек, который и без того чувствует себя одиноким, не должен услышать отовсюду: «Ты нам не подходишь».

Клубы дают то, чего не всегда может дать учебная аудитория. В них первокурсники знакомятся со студентами других курсов и специальностей, учатся работать в команде, организовывать мероприятия, договариваться и брать на себя ответственность. Иногда именно там студент впервые чувствует, что действительно стал частью университета.

Еликбай, вице-президент Нархоза по работе со студентами, однажды сказал мне:

— В Нархозе, пожалуй, самый разношерстный студенческий коллектив. У нас учатся дети из обеспеченных семей и ребята из далеких аулов. Но мы делаем все, чтобы они не существовали в параллельных мирах, а пересекались, общались и дружили.

В этом тоже заключается одна из важнейших воспитательных функций университета. Молодые люди приходят туда с совершенно разным жизненным опытом. Один с детства путешествовал, учился в дорогой школе и свободно говорит по-английски. Другой впервые приехал в большой город, никогда прежде не жил без родителей и пока чувствует себя здесь чужим. У них разные привычки, возможности и представления о жизни.

Если университет ничего не делает, студенты довольно быстро разделяются на привычные круги. Обеспеченные общаются с обеспеченными, городские — с городскими, выпускники одних школ — друг с другом. Формально они учатся в одном университете, но фактически продолжают жить в разных мирах.

Разнообразие Нархоза определяется не только происхождением студентов. Здесь учатся будущие программисты, предприниматели, экономисты, юристы, отельеры, экологи и представители многих других профессий. У каждой специальности — свой язык, свой способ мышления и свой взгляд на мир.

Если студенты общаются только внутри своей образовательной программы, университет рискует превратиться в набор отдельных профессиональных школ, случайно оказавшихся под одной крышей. Программисты будут разговаривать только с программистами, юристы — с юристами, экономисты — с экономистами. Но ценность университета состоит именно в том, что он позволяет этим людям встретиться.

В студенческом клубе, спортивной команде или волонтерском проекте будущий программист может работать вместе с экологом, юрист — с предпринимателем, а экономист — с отельером. Они учатся объяснять свои идеи людям с другим образованием, понимать чужую логику и находить общий язык. Именно так устроена настоящая жизнь: почти ни одна серьезная задача не решается представителями только одной профессии.

Университет не может заставить людей дружить. Но он может создать множество точек входа в сообщество и помочь молодому человеку сделать первый шаг. Поэтому студенческие клубы — не просто способ заполнить свободное время. Это инфраструктура человеческих связей, которая преодолевает и социальную, и профессиональную замкнутость.

Еликбай видит свою миссию еще шире:

— Мы хотим воспитать не только хороших специалистов, но и граждан своей страны, настоящих патриотов.

Эта задача намного сложнее, чем организация мероприятий. Патриотизм невозможно сформировать одной лекцией, торжественной линейкой или правильным лозунгом. Он возникает из чувства принадлежности и ответственности: сначала за свою команду, клуб и университет, затем — за город, людей вокруг и всю страну.

Еликбай знает лично почти каждого активного студента. Он постоянно общается с лидерами студенческих объединений, обсуждает с ними проблемы и идеи, старается понимать, чем живет университетская молодежь. Вместе они пишут сценарии ко Дню студента, посвящению первокурсников, выпускному и другим мероприятиям.

Это важная деталь: мероприятия создаются не администрацией для студентов, а вместе со студентами. Молодые люди становятся не зрителями и потребителями готовой программы, а ее соавторами. Они предлагают идеи, спорят, распределяют обязанности, соблюдают сроки и отвечают за результат. Так появляется чувство принадлежности. Студент начинает воспринимать Нархоз не просто как место, куда он приходит послушать лекции и получить диплом, а как свое сообщество, на жизнь которого способен влиять.

Вице-президент по работе со студентами не может узнать об их настоящей жизни только из отчетов и презентаций. Чтобы понимать студентов, нужно находиться рядом с ними, знать лидеров объединений, слышать их идеи и иногда вместе с ними до позднего вечера обсуждать сценарий очередного праздника.

Возможно, именно так и воспитываются граждане: не через нравоучения, а через доверие, совместную работу и возможность взять на себя ответственность за общее дело. Настоящий патриот — не тот, кто чаще других произносит правильные слова. Это человек, который хорошо делает свою работу, заботится об окружающих, чувствует ответственность за общее дело и старается сделать свою страну лучше.

Но любые слова о ценностях убедительны только тогда, когда подкреплены поступками руководителей.

К примеру, искренний смех очень трудно изобразить. Настоящая улыбка складывается из множества едва заметных движений лица, которые трудно контролировать сознательно. Вероятно, то же самое происходит с искренностью в разговоре. Мы не всегда можем объяснить, почему верим одному человеку и не верим другому, но замечаем интонацию, паузы, выражение лица и реакцию на неожиданный вопрос.

Особенно хорошо это видно в интервью и подкастах. К короткому выступлению можно подготовиться: выучить правильные слова, отрепетировать интонации, предусмотреть неудобные вопросы. Но в продолжительной беседе трудно все время оставаться в образе. Рано или поздно за должностью и официальными формулировками появляется сам человек.

Когда я смотрю интервью Каната Кожахмета, я понимаю, почему люди ему верят. Он говорит просто, спокойно, без привычного для многих руководителей набора шаблонных фраз. В его словах чувствуется уважение к собеседнику, интерес к студентам и настоящая увлеченность образованием.

Но доверие возникает не только благодаря его манере говорить. За словами стоят поступки. Став президентом Нархоза, Канат Темиргалиевич восстановил департамент по работе со студентами, ввел должность вице-президента по работе со студентами, пригласил штатного психолога и превратил поддержку студентов в один из приоритетов университета. Он не просто говорил, что студент находится в центре внимания, — он изменил устройство университета в соответствии с этим принципом.

В этом заключается главный воспитательный урок университета. Молодые люди внимательно наблюдают за взрослыми и замечают разрыв между словами и действиями. Можно бесконечно призывать их к честности, ответственности и патриотизму. Но по-настоящему они усваивают эти ценности лишь тогда, когда видят их в повседневной жизни своего университета.

Университет готовит специалистов в разных сферах. Но его важнейшая задача шире: помочь молодому человеку стать самостоятельным, научиться жить среди непохожих на него людей, почувствовать ответственность за общее дело и стать гражданином своей страны.

И делает он это не столько тем, что говорит студентам, сколько тем, как живет сам.