Университет как хаб мировых знаний

Крупный университет — это огромный интеллектуальный хаб, соединённый с мировой системой знаний тысячами видимых и невидимых связей. На первый взгляд может показаться, что его ресурсы ограничены профессорами, работающими в его стенах, библиотекой, лабораториями и образовательными программами. В действительности возможности хорошего университета гораздо шире.

Каждый сильный профессор приходит в университет не один. Вместе с ним появляется целая профессиональная сеть: бывшие однокурсники и коллеги, соавторы научных статей, участники конференций, редакторы научных журналов, исследователи из других стран, руководители компаний и государственных организаций. Когда множество таких сетей соединяются, оказывается, что через одно или два рукопожатия можно выйти практически на любого известного специалиста в мире.

За время работы в Нархозе я убеждался в этом неоднократно.

Несколько лет назад я прочитал фундаментальную книгу сэра Лоуренса Фридмана «Стратегия. История». В ней автор прослеживает развитие представлений о стратегии — от военных кампаний и политической борьбы до бизнеса и общественных движений. Книга произвела на меня большое впечатление. Для меня её автор был крупным британским учёным, находившимся где-то далеко, в совершенно другом интеллектуальном мире.

Каково же было моё удивление, когда я узнал, что профессор нашей Школы экономики и менеджмента Ержан Исабаев лично знаком с Лоуренсом Фридманом.

В такие моменты особенно ясно понимаешь, как устроен настоящий университет. Человек, чью книгу ты недавно читал и воспринимал почти как недосягаемого классика, неожиданно оказывается не абстрактным именем на обложке, а частью живого профессионального сообщества. Между тобой и ним находится всего один человек.

Другой случай произошёл совсем недавно. В прошлом году я прочитал замечательную книгу профессора Оксфордского университета Дойна Фармера Making Sense of Chaos. В ней автор рассказывает о том, как теория сложности помогает лучше понимать экономику и другие процессы, которые трудно описать с помощью традиционных моделей. Во время одного из обсуждений я упомянул эту книгу. Она заинтересовала моих коллег, но разговор вполне мог на этом закончиться: мы обменялись бы впечатлениями и перешли к другим темам.

Однако наш аспирант Куандык Тлужанулы решил действовать. Он самостоятельно связался с профессором Фармером. В тот момент профессор находился в открытом океане, но практически сразу ответил и организовал для нас конференц-связь со своими коллегами. Всего за две недели путь от случайного упоминания книги в обычной беседе привёл к непосредственному общению с людьми, находящимися на переднем крае мировой науки.

Эта история важна для меня ещё и потому, что инициатива исходила от аспиранта. Университетские связи не должны оставаться привилегией ректора, деканов или профессоров. Ими могут пользоваться молодые исследователи и студенты. Для этого нередко достаточно любознательности, смелости и готовности написать человеку, чьи работы тебя заинтересовали.

Сам Куандык является прекрасным примером того, насколько важен для университета хороший нетворкер. У него обширная сеть профессиональных контактов в области экономики и финансов. Благодаря ему я получил возможность познакомиться с несколькими известными представителями финансовой отрасли. Причём Куандык не знакомит людей ради самого знакомства и не коллекционирует телефонные номера известных людей. Он хорошо понимает профессиональные интересы обеих сторон и соединяет тех, кому действительно есть что обсудить друг с другом. Такие встречи могут стать началом содержательного диалога, обмена опытом, совместного исследования или нового проекта.

В годы работы в КБТУ Куандык познакомился с профессором Кристофером Догерти из Лондонской школы экономики. Догерти написал один из самых известных в мире учебников по эконометрике, по которому учились и продолжают учиться студенты многих университетов. Их общение не ограничилось случайной встречей на конференции или обменом визитными карточками. Со временем профессиональное знакомство переросло в настоящую дружбу. Куандык стал желанным гостем в доме профессора, и практически каждый его приезд в Лондон предполагает обязательный ужин у Догерти.

Этот пример показывает, что сильная профессиональная сеть строится не только благодаря умению завязывать знакомства. Гораздо важнее способность поддерживать отношения годами, сохранять взаимный интерес и превращать первоначальный контакт в прочную человеческую и интеллектуальную связь. Именно такие отношения обладают настоящей ценностью: через них рождаются идеи, совместные проекты и новые возможности для коллег и студентов.

Куандык неоднократно организовывал видеоконференции со многими известными экономистами и финансистами. Иногда казалось: достаточно попросить его — и через некоторое время ты уже сможешь выйти на связь с нужным специалистом. Разумеется, речь не шла о механическом знакомстве со знаменитым человеком. Необходимо было понимать, зачем нужна эта встреча, какие вопросы планируется обсудить и чем разговор может быть интересен обеим сторонам. Куандык умел не просто найти нужного человека, но и создать основу для содержательного профессионального общения. Благодаря этому его личная сеть становилась интеллектуальным ресурсом всего университетского сообщества.

Я постоянно встречал и другие подтверждения этому. Однажды мы обсуждали книги профессора Ричарда Румельта — одного из самых известных современных исследователей стратегии. И каково же было моё удивление, когда выяснилось, что мой коллега Данияр Косназаров ведёт с ним переписку.

Снова возникло уже знакомое ощущение: человек, которого ты воспринимал как далёкого зарубежного автора, неожиданно оказывается совсем рядом — на расстоянии одного рукопожатия или одного электронного письма. Лоуренс Фридман, Дойн Фармер, Ричард Румельт, Кристофер Догерти — имена на обложках книг постепенно превращались в участников живого интеллектуального сообщества, частью которого являлся и наш университет.

Но интеллектуальная сеть университета складывается не только из контактов профессоров и исследователей. В неё входят акционеры, члены совета директоров, руководители компаний, государственные деятели, выпускники и партнёры университета. У каждого из них есть собственный круг профессиональных связей, который может стать важным ресурсом для студентов и преподавателей.

Например, независимый директор Нархоза Максим Киселёв организовал приезд в университет Ефима Зельманова — одного из крупнейших математиков современности, лауреата Филдсовской премии. Для студентов и преподавателей это была редкая возможность лично услышать учёного мирового уровня, задать ему вопросы и увидеть в нём не далёкое имя из учебника, а живого человека, посвятившего свою жизнь науке.

Другой пример связан с Айданом Акановым, главой холдинга «Верный Капитал» — акционера Нархоза. Именно он познакомил меня с президентом Международной шахматной федерации Аркадием Дворковичем. Благодаря этому знакомству мы организовали в стенах Нархоза две лекции руководителя ФИДЕ. Обе встречи вызвали большой интерес у студентов и преподавателей.

Я тоже старался вносить свой вклад в расширение интеллектуальных связей Нархоза. Благодаря моим профессиональным контактам мы организовали лекции американского инвестора Боба Роботти, основателя Robotti & Company, управляющего Vltava Fund Даниеля Гладиша, а также известного американского журналиста, историка и писателя Захария Карабелла.

Они представляли разные профессиональные миры — инвестиции, экономику, историю и журналистику, — поэтому каждая встреча позволяла студентам посмотреть на привычные вопросы с новой стороны. Для меня было важно не просто пригласить в университет известных людей. Я хотел, чтобы студенты получили возможность услышать из первых уст тех, кто принимает реальные инвестиционные решения, управляет капиталом, пишет книги и участвует в международных интеллектуальных дискуссиях.

Подобный разговор невозможно полностью заменить учебником, видеозаписью или пересказом преподавателя. Студент может задать собственный вопрос, уточнить непонятное и увидеть, как рассуждает человек, добившийся признания в своей профессии. Иногда один точный ответ или короткий разговор после лекции способен повлиять на выбор темы исследования, профессии или дальнейшего образования.

Количество интересных гостей, посетивших университет, очень велико. Среди них были учёные, предприниматели, инвесторы, финансисты, журналисты, государственные деятели, дипломаты и руководители международных организаций. Однако ценность подобных визитов не следует измерять только известностью выступающего или количеством людей в аудитории. Гостевая лекция может остаться ярким, но единичным событием. А может стать первым шагом к гораздо более серьёзному сотрудничеству: совместной образовательной программе, исследовательскому проекту, студенческому турниру, стажировкам, новой конференции или участию в международной инициативе.

Каждая такая встреча — потенциально открытая дверь. Но кто-то должен сделать следующий шаг, чтобы знакомство превратилось в настоящее сотрудничество.

Таким образом, интеллектуальная сеть университета создаётся общими усилиями. Профессора приводят своих коллег и соавторов, аспиранты самостоятельно находят ведущих исследователей, акционеры, члены совета директоров и партнёры используют свои профессиональные связи, а руководители университета открывают двери к людям из науки, бизнеса, государственного управления и средств массовой информации. Чем больше участников университетского сообщества готовы делиться своими контактами, тем шире становятся возможности студентов.

При этом все эти контакты нельзя сводить к случайным знакомствам, когда люди пересеклись на каком-нибудь фуршете, пожали друг другу руки, обменялись визитными карточками и вскоре забыли друг о друге. Настоящую ценность имеют прочные профессиональные связи: переписка, обмен идеями, обсуждение исследований и возможность совместной работы. Люди говорят на одном профессиональном языке, интересуются похожими проблемами, читают работы друг друга и пытаются найти ответы на общие вопросы.

Именно поэтому подобные связи столь важны для университета. Они позволяют не только пригласить известного учёного или практика прочитать гостевую лекцию, но и организовать научный семинар, получить экспертный совет, провести совместное исследование или запустить образовательный проект. Люди, чьи книги мы читаем и чьи статьи обсуждаем, перестают быть далёкими именами. Появляется возможность вступить с ними в интеллектуальный диалог, познакомить с ними наших профессоров, аспирантов и студентов, а в перспективе — начать полноценное сотрудничество.

Пока я привёл примеры только из близких мне областей — экономики, финансов, стратегии и управления. Поэтому может возникнуть впечатление, что именно в этих сферах международные связи развиты особенно хорошо. Но это не так. Мои коллеги из других школ тоже говорят со своими зарубежными партнёрами на одном профессиональном языке, обсуждают общие научные проблемы, читают работы друг друга, встречаются на конференциях и создают совместные проекты.

В информационных технологиях, праве, психологии и других областях связи университета с крупнейшими учёными мира могут быть не менее впечатляющими. Просто об этих направлениях я знаю меньше и потому не могу привести столько же конкретных примеров. Каждый сильный исследователь является частью своего профессионального сообщества, а вместе все эти сообщества образуют огромную сеть, соединяющую университет с мировыми центрами знаний.

Конечно, всё сказанное относится прежде всего к тем университетам, где научная работа действительно ведётся на высоком уровне. Само название «университет» ещё не превращает организацию в интеллектуальный хаб. Учёные должны не только преподавать уже накопленные знания, но и проводить собственные исследования, участвовать в международных конференциях, писать статьи и регулярно публиковаться в ведущих мировых научных журналах.

Именно в процессе этой работы возникают прочные профессиональные связи. Они складываются во время совместных исследований, научных дискуссий, рецензирования статей, конференций и работы над общими проектами. Чем сильнее исследовательская культура университета, тем плотнее он встроен в мировое интеллектуальное сообщество. Если же преподаватели годами не занимаются исследованиями, не публикуются и не участвуют в международной академической жизни, глобальная сеть знаний существует где-то рядом, но университет остаётся на её периферии.

Сильная научная культура не появляется сама собой. За ней стоит ежедневная работа исследователей и людей, создающих для них необходимую инфраструктуру. Большую роль в этой работе в Нархозе играет вице-президент по науке Жанар Аргынбаева. Она помогает учёным развивать проекты, искать научных партнёров, находить подходящие грантовые программы и готовить заявки на финансирование исследований.

Такая организационная поддержка чрезвычайно важна. Даже талантливому учёному не всегда хватает времени и опыта, чтобы самостоятельно разобраться во всех требованиях грантодателей, найти зарубежных партнёров и пройти сложные административные процедуры. Задача университета — создать условия, при которых исследователь сможет сосредоточиться прежде всего на содержательной части своей работы.

Жанар Аргынбаева также занимается поиском наиболее талантливых и перспективных исследователей, способных усилить научный потенциал университета. Эту же работу ведут деканы школ. Они следят за публикациями учёных, общаются с профессиональным сообществом и приглашают тех, чьи научные интересы соответствуют приоритетам университета.

Поиск сильного исследователя — это не просто заполнение очередной вакансии. Вместе с новым профессором в университет приходят его знания, опыт, научные идеи и целая сеть контактов: соавторы, коллеги из других стран, исследовательские центры, редакторы журналов и потенциальные партнёры. Поэтому привлечение талантливых учёных одновременно означает расширение интеллектуальных границ университета.

Из множества таких профессиональных сетей и складывается университет как мировой хаб знаний. Причём это не строгая иерархия, в которой знания и связи движутся исключительно сверху вниз. Профессор может познакомить аспиранта с известным учёным, но и аспирант способен открыть новую дверь профессору или руководителю университета. Акционер или член совета директоров может познакомить университет с руководителем международной организации, а студент — самостоятельно найти исследователя, заинтересованного в совместной работе. Каждый участник сообщества способен стать узлом, соединяющим остальных с новыми людьми, идеями и возможностями.

Поэтому для студентов, которые не исключают возможности посвятить себя науке, лучшие казахстанские университеты представляют собой уникальную точку входа в мировое академическое сообщество. Здесь молодой человек может получить первый исследовательский опыт, найти научного руководителя, принять участие в реальном проекте, выступить на конференции и подготовить свою первую публикацию. Благодаря профессиональным связям профессоров он может познакомиться с ведущими учёными, поступить в сильную магистратуру или докторантуру и со временем стать полноправным участником международного научного сообщества.

Для этого необязательно с самого начала уезжать за тысячи километров. Серьёзный путь в науке можно начать в Алматы или Астане — в университете, который действительно занимается исследованиями и встроен в мировую сеть знаний. Более того, здесь талантливый и инициативный студент порой быстрее становится заметен профессорам и раньше получает возможность включиться в их работу.

Разумеется, студенту тоже придётся проявлять любознательность и инициативу: подходить к преподавателям, задавать вопросы, читать научные статьи, предлагать помощь в исследованиях и не бояться писать людям, чьи работы его заинтересовали. История Куандыка показывает, насколько коротким иногда оказывается путь от прочитанной книги до разговора с одним из ведущих учёных мира.

Возможно, в этом и заключается одно из главных преимуществ настоящего университета. Он не просто собирает умных людей под одной крышей и не только передаёт студентам накопленные знания. Он соединяет людей, которые эти знания создают.

Поэтому ценность университета определяется не только тем, сколько сильных профессоров работает в его стенах, но и тем, к скольким выдающимся людям во всём мире он способен открыть доступ своим студентам и молодым исследователям. А воспользуется ли студент этим доступом, во многом зависит уже от него самого.